En otro paso hacia la verdadera integración de las personas, la Fundación Atilra en conjunto con el Consejo para la Inclusión de las Personas con Discapacidad de Sunchales, organizó el Primer Congreso sobre Discapacidad e Inclusión titulado «Todo sobre nosotros, con nosotros». Durante las dos jornadas se cumplió un intenso cronograma con diferentes tópicos relacionados con la accesibilidad, educación, legislación y alternativas laborales. Las ponencias estuvieron a cargo de psicólogos, jueces, arquitectos, especialistas, abogados y docentes de distintas disciplinas.
Algunos de los tópicos tratados:
•La alteralidad como principio de la interrelación humana y de la no aceptación de la diferencia.
•Educación inclusiva para aprender a vivir juntos. Ante el cambio de paradigma, una "escuela común y especial diferentes». Entre política y pedagogía: Debates actuales sobre educación especial.
•Accesibilidad universal como ideología.
•La ley nacional de salud mental y sus efectos en la práctica judicial, en articulación con la convención internacional sobre discapacidad.
•La interpelación de prácticas a la luz del paradigma, en el que se apoyan las nuevas normativas vigentes, a nivel nacional. Institucionalidades derivadas de la ley de salud mental.
•Interpelando prácticas hegemónicas. Invisibilidades en las “escuelas inclusivas” de nivel inicial y primario. Incluir, ¿es lo mismo que integrar? La discapacidad certificada y los derechos de los niños en juego. Articulación de la Ley de salud mental con la Convención de los derechos de las personas con discapacidad.
•Alternativas laborales. Orientación vocacional y discapacidad. Un nuevo puente de acceso al proyecto de vida. Fuente: El Eco de Sunchales
Algunos de los tópicos tratados:
•La alteralidad como principio de la interrelación humana y de la no aceptación de la diferencia.
•Educación inclusiva para aprender a vivir juntos. Ante el cambio de paradigma, una "escuela común y especial diferentes». Entre política y pedagogía: Debates actuales sobre educación especial.
•Accesibilidad universal como ideología.
•La ley nacional de salud mental y sus efectos en la práctica judicial, en articulación con la convención internacional sobre discapacidad.
•La interpelación de prácticas a la luz del paradigma, en el que se apoyan las nuevas normativas vigentes, a nivel nacional. Institucionalidades derivadas de la ley de salud mental.
•Interpelando prácticas hegemónicas. Invisibilidades en las “escuelas inclusivas” de nivel inicial y primario. Incluir, ¿es lo mismo que integrar? La discapacidad certificada y los derechos de los niños en juego. Articulación de la Ley de salud mental con la Convención de los derechos de las personas con discapacidad.
•Alternativas laborales. Orientación vocacional y discapacidad. Un nuevo puente de acceso al proyecto de vida. Fuente: El Eco de Sunchales